在加快医学教育创新改革以及第一轮临床医学专业认证完成在即的背景下，为提高学院教师对新型教育理念的认识和了解，进一步深化本科教育教学改革，澳门永利集团3044于10月14日中午面向全体专任教师和实验技术系列教师举办医学教育教学新理念培训讲座。邀请学院6名骨干教师分别对3个教学新理念（“PBL”“形成性评价”“自主学习”），2个南开特色的教学模式（“有效教学”“服务性学习”）以及1种临床考核形式（“客观结构化临床考试（OSCE）”）进行介绍。

      谭小月副院长介绍了此次讲座的背景。希望通过此次培训，帮助老师们对自己的教学过程进行归纳总结和梳理，迎接认证专家组的现场检查；同时为教师在今后的教学实践中深化教育教学改革提供思路，全面提高我院人才培养质量。

      培训会上，金鑫老师介绍了“PBL（问题导向教学法）”，这是从实际问题开始以获取新知识和实现这些知识的整合为目的的学习方法，旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才；

      王利凤老师围绕南开特色教学模型“O-AMAS”介绍了“有效教学”，其核心理念是“学生为中心、目标为导向、互动为灵魂”，旨在建设“四有”课堂；

      李晓娟老师介绍了“形成性评价”，提出形成性评价是一种理念，注重教学过程中的不断反馈和持续改进，是贯穿教学全过程的核心理念；

      高杨老师介绍了“自主学习”，提出自主学习“四先四后”的教学策略，号召教师从传授者变为领航者；帮助学生完成高质量的自主学习；

      刘寅老师介绍了“服务学习”的课程体系，作为一种体验式学习课程，服务学习为学生提供实践机会的同时与思政教育相结合，培养学生社会责任感；

      秦君芳老师介绍了临床阶段OSCE考核形式和学院OSCE考站建设的情况；

      培训会上老师们认真聆听讲解，踊跃提问。与会教师纷纷表示，通过学习启发了开展教学实践改革的新思路。今后将贯彻“以学生为中心”的教学理念，不断对自己的教学方式进行梳理改进。该讲座将在学校各附属医院陆续进行，将最新的教育教学理念传播到承担我院临床课程的教师。